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"fr" => "La formation du diplomate offre un point d'entrée fructueux pour interroger le renouvellement des diplomaties contemporaines, autant qu'elle constitue une condition pour réussir ce renouvellement. Cette contribution explore d'abord trois raisons justifiant l'enseignement de la négociation aux diplomates : un creuset historique commun à la négociation et à la diplomatie , l'essor quantitatif et qualitatif de la négociation dans la diplomatie contemporaine , enfin l'existence d'un corpus de résultats produits par la recherche en négociation et de bonnes pratiques accumulées par les praticiens. Comment, dès lors, enseigner la négociation aux diplomates ? Pour aborder ce second versant, la contribution explore l'ancienneté de cette préoccupation, remontant jusqu'à l'Académie politique de Torcy. Puis est présenté, aujourd'hui, l'Institut diplomatique du ministère des Affaires étrangères , en contrepoint est évoqué l'investissement de la Commission européenne pour la formation de ses cadres à la négociation. La formation du diplomate offre un point d'entrée fructueux pour interroger le renouvellement des di "
"en" => "This paper analyses why, and how, negotiation training proves accurate for diplomats. Three reasons explain why: because negotiation and diplomacy share common historical origins, because modern diplomacy has entered into "the age of negotiation"(Zartman), and because there is a corpus of results gathered by negotiation research, and of best practices. How, then, should negotiation trainings be organised? The paper shows that this is an old challenge, going back to Torcy's Académie politique. Nowadays, the experience of the French ministry of Foreign Affairs' Institut diplomatique is analysed, compared to the negotiation trainings within the European Commission. This paper analyses why, and how, negotiation training proves accurate for diplomats. Three reasons "
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