Année
2009
Abstract
Dans quelle mesure l’enseignement du contrôle de gestion contribue-t-il au processus de réification du monde social réalisé par les instruments du contrôle de gestion ? C’est la question centrale de cette communication, qui montre, à partir d’un échantillon de quatre manuels internationaux, que l’enseignement du contrôle de gestion n’analyse ni ne déconstruit la réification (ce qui pourrait contribuer à en limiter les conséquences néfastes) mais au contraire ajoute à la réification opérée par les systèmes. Ce texte propose également des pistes pédagogiques alternatives et recense les difficultés de leur mise en oeuvre.
BOURGUIGNON, A. (2009). Enseigner le contrôle de gestion : un piège éthique ? Dans: La place de la dimension européenne dans la comptabilité, le contrôle et l’audit. Actes du 30e Congrès de l’Association Francophone de Comptabilité (AFC). EM Strasbourg.