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      "fr" => "La modélisation conceptuelle, apparue depuis plus de cinq décennies, continue de connaître des développements importants. Pour comprendre comment ce domaine évolue, nous avons procédé à des analyses bibliométriques d’un corpus de 4652 articles de recherche couvrant la période 1976-2022. L'analyse des co-citations (co-citation analysis) identifie quatre écoles de pensée. La première débute avec l'introduction du modèle entité-relation (Chen 1976), qui fournit un ensemble simple de concepts pouvant être utilisés pour abstraire et modéliser le monde réel. La deuxième se focalise sur la qualité de la modélisation conceptuelle.  La troisième école rassemble des articles qui font référence à la recherche en sciences de la conception ainsi qu'à l'ingénierie des exigences. Enfin, la quatrième école, plus récente, combine les ontologies et la modélisation conceptuelle. Une analyse de couplage bibliographique (bibliographic coupling analysis) sur la période 2017-2022 produit dix classes caractérisant les principaux thèmes de la recherche récente en matière de modélisation conceptuelle.  L'analyse des chemins principaux (main path analysis) du réseau de citations révèle trois dynamiques successives dans l'évolution des articles influents. La première dynamique, de "raffinement du modèle ER » s’étend de 1976 jusqu’à 2000 avec l’article (Parsons et Wand, 2000) qui propose une modélisation à deux niveaux, classes et instances. La deuxième dynamique décrit des contributions visant "l'amélioration de la modélisation conceptuelle avec les ontologies ». L'introduction d'ontologies pour faciliter et rendre plus robuste la modélisation conceptuelle est un phénomène important et pérenne, initié progressivement à partir du début des années 1990. Une troisième dynamique, de "modélisation conceptuelle pour le monde numérique", émerge en 2017, mettant l'accent sur les concepts plus récents de crowdsourcing, les plateformes ouvertes ou encore la combinaison des réalités physiques et numériques."
      "en" => "Conceptual modeling, which emerged more than five decades ago, continues to experience significant developments. To understand how this field is evolving, we carried out bibliometric analyses of a corpus of 4652 research articles covering the period 1976-2022. Co-citation analysis identifies four schools of thought. The first begins with the introduction of the entity-relationship model (Chen 1976), which provides a simple set of concepts that can be used to abstract and model the real world. The second focuses on the quality of conceptual modeling.  The third school brings together articles that refer to design science research and requirements engineering. Finally, the fourth and most recent school combines ontologies and conceptual modeling. A bibliographic coupling analysis over the period 2017-2022 produces ten classes characterizing the main themes of recent conceptual modeling research. Main path analysis of the citation network reveals three successive dynamics in the evolution of influential articles. The first dynamic, “refinement of the ER model”, extends from 1976 to 2000, with the article (Parsons and Wand, 2000) proposing a two-level model, classes and instances. The second dynamic describes contributions aimed at “improving conceptual modeling with ontologies”. The introduction of ontologies to make conceptual modeling easier and more robust is an important and perennial phenomenon, initiated gradually from the early 1990s onwards. A third dynamic, of “conceptual modeling for the digital world”, is emerging in 2017, focusing on the more recent concepts of crowdsourcing, open platforms or the combination of physical and digital realities."
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