Année
2024
Abstract
Enseigner la comptabilité et, plus généralement, les savoirs, savoir-être et savoir-faire liés aux métiers du chiffre nécessite non seulement recul et esprit d’analyse mais aussi créativité et agilité. La comptabilité, entendue au sens large, constitue un formidable levier d’action.
LORINO, P. (2024). Pédagogie pragmatiste de l’enquête et enseignement du contrôle de gestion. Dans: Gautier Gond, Gérald Naro, Aurélien Ragaigne, Laure Bataille eds. Les dilemmes de l’enseignant en comptabilité. Savoirs, créativité, transformation. 1st ed. Paris: Pearson, pp. 48-66.